Κρυφό αναλυτικό πρόγραμμα
Υπάρχει πάντα κάτι που δεν γράφεται. Στο σχολείο, πέρα από τα επίσημα μαθήματα, υπάρχει ένας άγραφος κώδικας. Είναι οι ανεπίσημες, συχνά ασυνείδητες, μαθησιακές εμπειρίες που βιώνουν οι μαθητές, πέρα από το τυπικό αναλυτικό πρόγραμμα. Μηνύματα που δεν διατυπώνονται ρητά, αξίες που υπονοούνται, συμπεριφορές που μεταδίδονται μέσα από τη σχολική κουλτούρα, τους κανόνες και τις καθημερινές αλληλεπιδράσεις. Η έκθεση δανείζεται αυτόν τον παιδαγωγικό όρο που δεν είναι ουδέτερος.
Το κρυφό αναλυτικό πρόγραμμα ή παραπρόγραμμα διαμορφώνει αξίες, πεποιθήσεις, ιεραρχίες, κοινωνικές προσδοκίες με τρόπους που επηρεάζουν την αντίληψη για τον κόσμο. Ωστόσο, μπορεί να γίνει και πεδίο αντίστασης, χώρος αμφισβήτησης, επανανοηματοδότησης. Η έκθεση θέλει να ξεκινήσει ένα διάλογο για το πώς η γνώση οργανώνεται, ποια “μαθήματα” απορροφούμε άθελά μας, και πώς αυτά αποτυπώνονται στις σχέσεις και στην καθημερινότητα. Τελικά, πώς μπορούμε να ξανασκεφτούμε το αθέατο πρόγραμμα που συνεχίζει να μας εκπαιδεύει;
Επιμελητικό κείμενο
Δέσποινα Βαξεβανίδη
Αλεξάνδρα Μαρία Παρώνη
Hidden Curriculum
There is always something left unacknowledged. At school, beyond the official curriculum, there exists an unwritten code. It is consists of the informal, often unconscious, learning experiences that students undergo outside the formal syllabus. Messages that are never explicitly stated, values that are implied, behaviors transmitted through school culture, rules, and everyday interactions. The exhibition borrows this pedagogical term – a concept that is far from neutral. The hidden curriculum shapes values, beliefs, hierarchies and social expectations in ways that influence our perception of the world. At the same time, however, it can function as a site of resistance, a space of questioning and re-signification. The exhibition seeks to initiate a dialogue on how knowledge is structured, what ‘lessons’ we absorb unconsciously, and how these are inscribed in our relationships and daily life. Ultimately, it asks how we might reconsider the invisible curriculum that continues to educate us.
Curatorial text
Despoina Vaxevanidi
Alexandra Maria Paroni
